我的世界工业2发展顺序(我的世界工业2合成表大全)

我的世界工业2发展顺序

接下来做一个扳手,然后合成一个电动扳手,拆机-地热发电机-下地狱把四组岩浆放到岩浆罐里,可以用很久。电钻和电锯的电池组可以不用制作。

寻找橡胶树,去除叶子,挖掘树苗,移植到家里,用骨粉催熟,再次去除叶子找到树苗。接下来,开采矿石,提炼铁,制作镐,挖掘宝石并制作宝石镐。当你积累了大量的钻石和红宝石时,开始制造机器。在粉碎机出现之前,注意不要烧光所有矿石,以免造成大量金属损失。

熔炼炉-铁炉-常规发电机-电炉-用铁炉燃烧原木获得木炭-木炭用于发电-粉碎机-矿物进入粉碎机进行粉碎,

由地热发电机供电的设备生产出足够的金属锭后,首先制造出四个加速芯片,它们的功耗是原始芯片的1.6倍。这些芯片可以用于各种生产机器,只需在需要时安装即可。接下来将转型太阳能发电领域,一次性制造25台太阳能发电机,并制造一台MFE(多功能发电设备)。

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个体性培训:以个人自主学习、到外地培训、上互联网学习等方式进行,达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力实际,完成内化。

教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为艺术类教师,这个职位应始终站在时代艺术前沿的号手,把住时代艺术发展的脉博;所以,身为教师,我们必须时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训,就我个人而言,不仅在学科知识方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得一次新的补充。

学习虽然短暂,但却使我受益匪浅,我深深认识到了,教育技术在教学中的重要地位。我很珍惜这个机会,在今后的教学中,我会充分利用所学到的新理念、新知识,更好地提高自己的教育教学水平。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强学习,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。

(二)教师对培训的期望呈现多元化的趋势。通过座谈,我们发现教师在普遍关注“提升身素质、提高教学技能”的大前提下,教师关注的侧重点不同,可以反映出,教师对自身发展问题上是有针对性进行了反思。从教师培训的内容来看,教师在这方面的需求是集中与分散的并存。如:“信息技术能力提高的培训”,目前教师普遍能熟练

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抓班主任培训。班主任是班级工作的组织者、指导者、引领者,是实施素质教育的重要力量。为提高班主任工作的素质和工作效率,

教学实习:跟岗期间,听评课10节,上了《导数的计算》,《导数的应用》和《空间几何体的直观图》共6节课,其中《空间几何体的`直观图》为汇报课。

“提高教学技能、技巧的培训”:多数教师十分重视基本的教学技能的提升。他们希望借鉴优秀教师成功的经验提高自己教学执行能力;同时也想通过教育理论知识的学习来指导实践,如何将所学的理论知识很好地迁移到工作中去,是教师们感到很困惑的。

根据年初指定的教师培训规划,一年来各校领导认真落实规划内容,在县教体局的支持下,我镇的教师培训工作取得了较好的成绩,现总结如下: